Propuesta
Contextualización:
La enseñanza de locuciones idiomáticas es un desafío particular, ya que estas expresiones suelen tener un significado opaco que no se deduce directamente del significado literal de las palabras que las componen. Por ello, esta propuesta tiene como objetivo no solo introducir a los estudiantes en el uso y comprensión de estas expresiones, sino también fomentar su reflexión sobre los aspectos culturales y lingüísticos que las rodean. Para esta unidad vamos a trabajar las locuciones idiomáticas relacionadas con las partes del cuerpo.
Nuestra propuesta didáctica está dirigida para estudiantes de español como lengua extranjera (ELE), concretamente alumnos de nivel intermedio (B1 alto - B2), jóvenes (aproximadamente entre 15 y 18 años) que han alcanzado un dominio funcional del español y buscan enriquecer su vocabulario con expresiones coloquiales que les permitan comprender mejor el lenguaje cotidiano y comunicarse con mayor naturalidad en contextos reales.
Mediante actividades graduales y contextualizadas recogidas en nuestro blog, los estudiantes descubrirán y aplicarán el significado opaco de distintas locuciones idiomáticas, desarrollando su competencia lingüística y cultural.
Objetivos.
Dar a conocer las locuciones idiomáticas relacionadas con las partes del cuerpo en diversos contextos.
Entender y utilizar el sentido de las locuciones idiomáticas en diferentes contextos.
Mejorar la destreza oral y escrita.
Favorecer la competencia lingüística, sociolingüística y pragmática.
Destrezas.
A través de las diferentes actividades que componen nuestra propuesta didáctica se trabajan todas las destrezas orales y escritas, pero de manera más específica las destrezas relacionadas con la comprensión y expresión oral.
Tiempo.
Nuestra propuesta está diseñada para realizarse en seis sesiones de 50 a 60 minutos cada una
Contenidos.
Los contenidos de nuestra secuencia didáctica están relacionados con el uso de las locuciones idiomáticas del español, en concreto, las relacionadas con las partes del cuerpo. De esta forma, se trabajará el léxico del cuerpo humano, así como algunas de las locuciones idiomáticas de la lengua española que se utilizan en el habla coloquial.
Metodología y materiales.
La propuesta sigue un enfoque comunicativo, de esta forma se integra el aprendizaje de estas expresiones al uso práctico del idioma y de su contexto cultural.
Los materiales utilizados son los siguientes:
Documento PDF: El día que Alba aprendió a escuchar su cuerpo.
Plantilla Bingo.
Materiales fungibles: folios, lápices de colores, bolígrafos...
Los recursos usados son:
Dispositivos con conexión a Internet.
Enlaces digitales:
Desarrollo y explicación de la propuesta.
Nuestra propuesta contiene las siguientes actividades:
Actividad 1: Introducción a las locuciones idiomáticas.
Actividad 2: Parejas idiomáticas.
Actividad 3: Detectives idiomáticos.
Actividad 4: Más allá de las palabras.
Actividad 5: ¡Manos al bingo!
Actividad de repaso.
Actividad final: Concurso ¿Qué significa?
Evaluación.
Durante las sesiones se han obtenido diferentes evidencias de aprendizaje evaluadas a través de la observación directa y de listas de cotejos.
Para evaluar el grado de adquisición del aprendizaje se utilizará la siguiente rúbrica de evaluación:
